专兼职教师队伍建设:高效实施通用技术课程的关键  

作　　者：刘海林 

机构地区：[1]南京市第27高级中学,江苏南京210001

出　　处：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2012年第4期36-38,共3页Theory and Practice of Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点规划课题<普通高中通用技术教师职前培养模式研究>(课题编号:DHA100246);浙江省2009年度教师教育科研项目<普通高中通用技术教师培养模式研究>(项目编号:浙教办师2010〔78〕)的阶段性研究成果

摘　　要：教师队伍建设是通用技术课程有效实施的关键。通过总结实施较为成功学校的经验可以发现:专职教师队伍是有序、有效实施通用技术课程的主要基础,学校发挥专职教师专职且专业的作用,可以提高通用技术课程实施的有序性和实效性;兼职教师队伍是更加有效实施通用技术课程的重要条件,既是促进课程模块建设的保障,也是拓宽专职教师专业视野的法宝。在实施过程中,寻求辩证统一是专兼职教师队伍建设的有力保障。

关 键 词：通用技术课程 专职教师队伍 兼职教师队伍 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]