理论的位置——以《史学概论》课程建设为中心  

The Position of Theories:Curriculum Construction of Introduction to History

作　　者：尤学工[1] 

机构地区：[1]华中师范大学历史文化学院,湖北武汉430079

出　　处：《廊坊师范学院学报（社会科学版）》2012年第2期56-60,共5页Journal of Langfang Normal University(Social Sciences Edition)

基　　金：教育部"研教双优"人才培养模式创新试验区;历史学特色专业课题和湖北省教育厅"新课改背景下历史专业课程体系研究"项目的阶段性成果

摘　　要：20世纪中国"史学概论"著述的发展经历了20世纪初、20世纪20-40年代和20世纪80年代三次高潮,而每次高潮的形成都和中国史学所面临的理论和范式的转型需求密切相关。它集中反映了20世纪以来中国史学对理论的追求,也有力地证明了理论在史学发展中的指导性地位。为更好地发挥理论的指导作用,"史学概论"课程在内容设计上应当突出历史理论、史学理论和史学方法论三方面的内容。The twentieth-century compilation of Chinese Introduction to History has gone through three climatic stages,that is,the early period,the 1920-40s,and the 1980s,each of which is closely related to the theoretical and paradigm transformation.It reflects the theoretical pursuit of the Chinese historians since the 20th century,providing a strong evidence for the guiding status of the theory in the development of historiography.In order to better play the guiding role of the theory,the content design of the course Introduction to History should highlight historical theories,historiographical theories,and historiographical methodology.

关 键 词：史学理论 中国现代史学 《史学概论》 

分 类 号：K0[历史地理—历史学]