论多模态话语视域下的大学英语教学设计  

作　　者：赵杨飏[1] 

机构地区：[1]河南财政税务高等专科学校外语系,河南郑州451464

出　　处：《河南财政税务高等专科学校学报》2012年第2期71-73,共3页Journal of Henan College Of Finance & Taxation

基　　金：全国教育科学规划课题2010年度大学外语教育研究专项(GPA105003);全国高职高专英语类专业教学改革课题(GZGZ7611-027)

摘　　要：多模态话语分析理论是随着语言学理论和多媒体技术的快速发展而形成并发展的,它强调综合运用多种模态以提高教学效率。大学英语多模态教学应按照基本程序综合设计,教学模态的选择要坚持最有效果原则、强化原则和激发原则,将教师多模态教学、学生多模态学习、师生多模态互评有效地结合起来,切实提高英语教学效率。

关 键 词：多模态 大学英语教学 交互式教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]