“问题式”教学模式在过程控制专业课程教学改革中的应用  

作　　者：李晶[1] 杜锋[2] 高艺[1] 曾丽娜[1] 

机构地区：[1]长春理工大学机电工程学院,吉林长春130022 [2]装甲兵技术学院机械工程系,吉林长春130117

出　　处：《长春理工大学学报（社会科学版）》2012年第5期179-180,共2页Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）

摘　　要："问题式"教学模式作为一种教育理论新思潮,将其恰当的引入枯燥而又难理解的过程控制专业课程建设和改革,必然有助于促进学生形成发散性思维和解决实际问题能力,同时丰富专业课教学方法。基于"过程检测技术"和"过程控制系统"课程,阐述了"问题式"教学模式在课程内容学习和教学方法的应用,同时探究了过程控制专业课程教学中应用"问题式"教学模式要注意的相关问题,展望了这种教学方法的应用效果。

关 键 词：“问题式”教学模式 过程控制专业 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]