教师教学创新能力结构与创新表现的关系研究  

作　　者：蔡永红[1] 王迪[1] 雷军[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部教育人力资源管理与开发研究中心,100875

出　　处：《教育研究与实验》2012年第2期40-44,共5页Educational Research and Experiment

基　　金：全国教育科学"十五"规划重点课题(CBA030044);"高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金"(200707)资助;北京师范大学教育学部2009级优秀博士论文资助

摘　　要：通过文献分析、理论分析和行为事件访谈,初步提出了教师教学创新能力由学习能力、教育能力、社会能力、现代教育技术能力四种要素构成,并在抽样调查的基础上,用验证性因素分析证实了该结构的合理性。以路径分析方法探讨教师创新能力各要素与教学创新表现之间的因果关系,结果表明:四种创新能力要素与教师教学创新表现之间有极其显著的正相关;教师教育能力、社会能力、现代教育技术能力对教师教学创新表现有显著的预测效果。

关 键 词：中学教师 创新能力结构 创新表现 验证性因素分析 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]