PLC视阈下的高校教师专业发展实践探索  

作　　者：范文静[1] 

机构地区：[1]石家庄职业技术学院公共外语部,河北石家庄050081

出　　处：《中国市场》2012年第15期151-152,共2页China Market

基　　金：河北省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究课题;课题编号:GJXH2011-61

摘　　要：本文通过对我国专业学习共同体构建中存在的障碍因素进行剖析,探索构建适合我国高校教师成长的专业共同体及其发展策略。

关 键 词：PLC 高校教师 专业发展 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]