范文静

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基于深度学习视角的英语教学模式反思被引量：5
《石家庄职业技术学院学报》2018年第3期78-80,共3页范文静 
依托深度学习理念,分析石家庄职业技术学院高职学生浅层学习的成因,反思英语课堂教学,提出促进学生深度学习的英语教学策略,具体为:立足最近发展区理念,激发学生学习潜能;立足深度学习,实施英语深度教学;引入过程性评价,助力深度学习。
关键词：浅层学习 深度学习 高职英语教学 
“支架理论”对高职单招生个性发展的作用被引量：1
《石家庄职业技术学院学报》2016年第3期69-71,共3页范文静 
2015年度河北省高等学校人文社会科学研究项目(SZ151102)
维果茨基的"最近发展区理论"和"支架式教学理论"对于指导高职单招生个性发展,促进英语教学的有效开展极为有利。运用支架式教学,促进学生个性发展的教学环节包括:定位小组最近发展区,促进个体发展;搭建学习支架,体现学生主体性;利用多...
关键词：高职 英语教学 单招生 支架式教学 最近发展区 
高职英语教学中的“罗森塔尔效应”被引量：1
《石家庄职业技术学院学报》2016年第1期58-60,共3页范文静 
2014年度河北省高等学校人文社会科学研究项目(SZ141172)
影响高职学生自我效能感的因素为:既往的学习经历、师生定位的失衡、教学班容量的超负荷、单一的课程评价标准。利用"罗森塔尔效应"原理可以提高学生的自我效能感,具体途径为:转变教师角色,营造和谐宽松的学习环境;定位最近发展区,实施...
关键词：高职英语教学 罗森塔尔效应 自我效能感 学习提升 
高职英语生态教学体系研究被引量：11
《石家庄职业技术学院学报》2013年第3期75-77,共3页范文静 
河北省教育厅2012年河北省高等学校科学研究计划项目(SZ123131)
分析高职英语教学生态失衡现状,借助教育生态学理论和方法,探索高职英语生态教学体系的构建方法:利用限制因子定律,设计英语生态课堂;破解花盆效应,利用网络构建英语生态学习环境;把握生态位原理,确立高职师生生态定位;发挥师生能动作用...
关键词：教育生态学 高职英语教育 生态教学体系 
职业教育知识生产中的知识学习过程研究被引量：1
《教育教学论坛》2013年第19期194-196,共3页范文静 
河北省教育科学"十二五"规划课题"社会需求视域中职业教育知识生产研究";编号:1240072
职业教育体系是以发展学生的职业实践能力为根本目标,因此,对于职业教育知识的学习应遵循"实用为主"、"够用为度"的原则,体现"职业教育知识的选择""、职业教育知识的学习组织""、职业教育知识的获取"三个基本问题。
关键词：职业教育知识 知识的学习组织 知识学习的获得 
公共英语教学与专业融合的尝试——以机电专业为例
《教育教学论坛》2013年第15期83-85,共3页范文静 梁堃 
河北省教育科学研究"十二五"规划2012年度专项课题"高职公共英语教学与专业结合的尝试与反思"(课题编号:1240115)
本文探讨了将高职公共英语教学与机电专业相融合,以岗位需求为核心确定教学内容,实施模块化英语教学。在保证学生英语学习连续性的同时,强化培养学生的职业能力与素养,为学生就业及职业发展奠定了基础。
关键词：公共英语教学 行业英语入门 职业能力 
基于“投入量假设”理论的词汇附带习得研究综述
《中国市场》2013年第1期80-81,共2页范文静 
石家庄职业技术学院2012年度院级科研基金课题“高职英语视听语境中词汇附带习得的实证研究”
本文立足于石家庄职业技术学院高职英语词汇教学现状，提出运用词汇附带习得理论指导英语课程的教与学，以寻求最佳的英语词汇学习方法。
关键词：词汇附带习得 英语教学 词汇学习 
关于高职英语有效教学的探索被引量：2
《石家庄职业技术学院学报》2012年第3期59-61,共3页范文静 
河北省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究课题(GJXHZ2011-28)
针对高职英语课堂教学有效性的缺失,立足教学实践,应用有效教学理论,从整合教学内容,创设专业化教学情境,不断进行教学反思,在教学过程中引入形成性评价诸方面进行研究和探讨,倡导英语有效教学,促使教育回归本质和核心价值。
关键词：有效教学 整合 专业化 教学情境 形成性评价 
PLC视阈下的高校教师专业发展实践探索被引量：1
《中国市场》2012年第15期151-152,共2页范文静 
河北省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究课题;课题编号:GJXH2011-61
本文通过对我国专业学习共同体构建中存在的障碍因素进行剖析,探索构建适合我国高校教师成长的专业共同体及其发展策略。
关键词：PLC 高校教师 专业发展 
高职英语信息化教学模式的构建被引量：7
《产业与科技论坛》2012年第7期161-163,共3页范文静 
网络的发展以及信息化社会的到来对于英语教学的改革提出了新的要求。英语信息化教学成为必然趋势,而基于网络的发展更是英语教学的前沿。本文从三方面:内涵及理论基础、可行性和具体实施就基于网络的英语信息化教学模式构建进行了探讨。
关键词：英语教学 信息化 网络教学 教学模式 
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