如何留住并优化学校记忆？  

作　　者：翁乾明 

出　　处：《素质教育大参考》2012年第8期8-10,共3页

摘　　要：稍加留心就不难发现，现在的中小学在介绍校情时，多数都停留在表面的介绍上，比如，这个图书馆有多少藏书，这个运动场能容纳多少人，这棵大榕树的树龄有多大……却少有深度的介绍：比如，这个图书馆在何时由谁创建，体现什么治学理念；这个运动场最初是靠师生双手建成的，

关 键 词：记忆 学校 优化 治学理念 图书馆 运动场 中小学 师生 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]