非物质文化遗产的教育教学资源开发  

On Education Teaching Resources Development of Intangible Cultural Heritage

作　　者：魏崇周[1] 

机构地区：[1]河南教育学院中文系

出　　处：《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2012年第3期30-32,共3页Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)

基　　金：2010年河南省高等学校青年骨干教师资助项目"河南非物质文化遗产资源与文化产业研究"(2010GGJS-204);2011年度河南省政府决策招标课题"河南省非物质文化遗产资源的分类保护与利用对策研究"(2011B182)

摘　　要：如何对学生进行非物质文化遗产教育是当前一个需要解决的问题。在高校,可以利用资源优势进行全方位的开发。在中学,课程资源的开发包括纯知识性的文章和文学性的诗文;语文课程的教学实践包括鉴赏课的设计和学生的非物质文化遗产调研实践。课题研究的方式异于课堂的实践,能给学生以更大的信息量和更深刻的体验。How to educate students about intangible cultural heritage is a very important question. In colleges and universities, resources advantage can be all-round developed. In middle schools, curriculum resources includes two aspects： knowledge and literature. Teaching practice includes appreciation class and research practice. The way of subject research is different from classroom practice, it supplies more information and more profound experience to students.

关 键 词：非物质文化遗产 教育教学 资源开发 

分 类 号：G122[文化科学]