远程教育课程的市场化属性及其运作  

作　　者：易治新[1] 李雪[2] 

机构地区：[1]武汉理工大学网络继续教育学院 [2]武汉理工大学高等教育研究所

出　　处：《中国电力教育》2012年第7期82-83,85,共3页China Electric Power Education

基　　金：武汉理工大学教学改革项目"网络函授教育教学质量监控体系的构建与实践探索"(武汉理工大学项目批准号:2010087)的研究成果

摘　　要：远程教育课程作为在市场交易环境中的一个课程子类,具有开放性特征。它除了具有课程的本质特性之外,还具有商品的属性,即同时具有使用价值和交换价值。使用价值对应其教育价值,交换价值对应其市场价值。远程教育课程的开放性特征是保证其价值实现的根本因素。依据营利组织理论,远程教育课程作为商品主体在其制作者与学习者之间进行商品交换。

关 键 词：远程教育 开放性 市场化 运作 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]