阅读教学中评点式对话的实践与思考——兼谈《乡土情结》的评点  

作　　者：宋银华 

机构地区：[1]江苏省大丰高级中学

出　　处：《中学语文教学参考》2012年第5期48-50,共3页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：“课标”指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”在阅读教学的诸多对话形式中，评点式对话是学生与文本包括作者之间最有效的对话形式之一。

关 键 词：阅读教学 对话 乡土情结 点式 教科书 学生 文本 碰撞 

分 类 号：O159[理学—数学]