高职公共英语分级教学实证调查与分析  

作　　者：蒋玉琴[1] 

机构地区：[1]宁波城市职业技术学院

出　　处：《职教通讯》2012年第9期41-43,共3页Communication of Vocational Education

摘　　要：分级教学在实施条件完备的情况下是一项有效的教学改革模式,能帮助学生提高英语综合能力。但分级教学并非适合所有高职院校,对于学生英语水平差异较小的院校或专业实施意义就不大;此外,分级标准科学性的不足、教师的不稳定、教材的不配套和考核方式的不够科学等因素,都会直接影响分级教学的效果,甚至影响到学生的今后发展。

关 键 词：高职 公共英语 分级教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]