蒋玉琴

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中低英语水平学习者书面语错误动态变化特征
《宁波教育学院学报》2024年第4期56-62,共7页蒋玉琴 
宁波城市职业技术学院“课堂革命”培育项目“基于叙事模式的高职英语写作课程教学改革”(202229);2021年宁波城市职业技术学院教育教学改革课题“‘1+X证书’试点下高职应用英语专业‘分级、三维’课证融通实践研究”(202103)。
以某高职英语专业普高、职高生源各一个班级学生为研究对象,以前后两次限时有效英语书面作文语料自建语料库。采用错误分析理论,对作文中词形、词汇及句法错误进行共时与历时比较分析,试图发现产生的变化规律。研究表明,两类研究对象英...
关键词：错误分析 英语书面语 词形错误 词汇错误 句法错误 
“分类、走班”特色下的高职英语课程体系构建
《宁波大学学报（教育科学版）》2018年第4期96-99,共4页蒋玉琴 
2016年浙江省教育科学规划研究课题"高考制度改革下高职英语‘分类走班制’教学实践研究"(2016SCG077)
从分析高职院校英语课程普遍存在的问题出发,基于高职生源多元化、学生英语水平差异大、发展方向多样化的特点,文章从需求论出发,提出了满足学生需求的以"分类、走班"为特色的多样化高职英语课程体系,并在某一高职院校中开展实验性研究...
关键词：高职英语 多样化 分类 走班 
无界化理念下高职英语分层教学、分类培养教学体系探索
《职教通讯》2017年第9期5-7,共3页蒋玉琴 
浙江省高职教育研究会2015年度一般研究课题"基于‘无界化’理念的高职英语‘分层教学;分类培养’课程体系改革研究"(项目编号:66)
从分析总结高职英语分级教学和职业岗位英语教学存在的利弊出发,基于服务学生个性化发展需要和学生兴趣爱好及特长的角度,及新加坡南洋理工学院所倡导的无界化团队合作的理念,提出了分层教学、分类培养的高职英语课程体系。该课程体系...
关键词：高职英语 分层教学 分类培养 教学体系 无界化 
校企合作双导师协同下高职毕业设计创新实践研究——以浙江省高职院校外语类专业为例被引量：3
《职教通讯》2015年第36期63-65,共3页蒋玉琴 
2013年宁波城市职业技术学院教育教学重点研究项目"双导师制下高职毕业设计创新实践研究"(项目编号:JY1317)
毕业设计(论文)是高职生在校期间最后阶段的重要实践环节,受到普遍重视。但在调研中发现,高职院校普遍存在学生毕业设计指导教师配备不足、监管不全面、答辩审核不严和师生重视不够等问题。有必要从校企合作的角度出发,对高职外语类专业...
关键词：高职 外语类专业 毕业设计 双导师 
分类培养视阈下高职多样化毕业设计探索
《宁波城市职业技术学院学报》2015年第3期37-39,75,共4页蒋玉琴 
2013年宁波城市职业技术学院教育教学重点研究项目“双导师制下高职毕业设计创新实践研究”（JY1317）.
毕业设计（论文）是高职学生在校最后阶段普遍要求完成的实践环节，历来受到国家教育厅、各省市教育厅及院校的重视。但调查发现：高职学生的毕业设计（论文）在具体的设计形式、要求和指导方式及师生重视程度等方面存在一些不足，导致...
关键词：分类培养 毕业设计 多样化 
满足学生多元化发展的高职英语课程分类教学体系研究被引量：2
《职教通讯》2013年第12期9-11,28,共4页蒋玉琴 
以分析需求理论和高职学生个体发展对英语的需求为基础,认为应按照学生多元化发展对英语的实际需要,按学生不同发展类别进行分类,继而按类设置对应的多样化英语课程,从而满足不同学生今后发展对英语的实际需要。
关键词：高职 英语课程 分类教学体系 学生发展 多元化 
服务学生发展需求的高职英语分级分类教学体系研究被引量：1
《职教通讯》2013年第3期29-32,共4页蒋玉琴 
从服务学生发展的角度,提出了高职英语分类教学体系改革的思路。高职英语分类教学从学生的需求和未来发展的角度出发,能真正体现以人为本的思想,是一项值得逐步推广应用的高职英语教学改革措施。
关键词：高职英语 分级教学 分类培养 
高职公共英语分级教学实证调查与分析被引量：4
《职教通讯》2012年第9期41-43,共3页蒋玉琴 
分级教学在实施条件完备的情况下是一项有效的教学改革模式,能帮助学生提高英语综合能力。但分级教学并非适合所有高职院校,对于学生英语水平差异较小的院校或专业实施意义就不大;此外,分级标准科学性的不足、教师的不稳定、教材的不配...
关键词：高职 公共英语 分级教学 
高职院校英语类专业建设与人才培养模式探究——以宁波高职院校为例被引量：2
《宁波职业技术学院学报》2009年第4期16-19,共4页蒋玉琴 
宁波市教育科学2007年度规划课题(YGH-139)
从分析宁波部分高职院校英语类专业的教学现状出发,结合甬城高职院校正在推行的专业教学改革,提出了以就业为导向,从"做"入手强化学生的英语实际应用能力和岗位实践能力的教学思路。具体从实验实训基地建设、师资队伍和实践类课程教材...
关键词：高职院校 英语类专业 改革 就业导向 人才培养 
多元智能与高职公共英语教学模式探索
《宁波城市职业技术学院学报》2009年第1期47-49,共3页蒋玉琴 
本研究以霍华德·加德纳的多元智能理论作为参照，结合当前高职院校的公共英语教学特点，提出了新的“知识＋应用技能”，“课堂内＋课堂外”的教学模式；继而对该教学模式进行了的实验验证。实验的结果表明：新的教学模式比传统的教学...
关键词：多元智能理论 英语 高职 教学模式 
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