多元智能理论

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以学科交叉融合推动地方高水平大学拔尖创新人才培养
《教育国际交流》2025年第3期19-24,共6页陈爱喜 
浙江省教学改革重点项目“高校拔尖创业人才培养体系构建与实践”(编号:JGZD2024021)的研究成果。
地方高水平大学作为服务区域经济发展的主力军,其拔尖创新人才培养需突破传统单学科模式以应对复杂的社会需求。研究基于教育国际化背景,聚焦学科交叉融合的推进路径,从历史维度、理论基础和现实需求几方面分析了学科交叉融合对拔尖创...
关键词：学科交叉融合 地方高水平大学 拔尖创新人才 知识生产模式 多元智能理论 
美育教育在插花艺术中的应用与影响
《现代园艺》2025年第11期154-156,共3页张林瀛 司秉卉 高清声 
2022年南京工业大学美育实践项目(2022MC39);2022年南京工业大学劳动教育实践项目(2022LY23);2022年南京工业大学本科课程思政示范课程建设项目(63);中国建设教育协会教育教学科研课题(2023165);南京工业大学2023年校级教改课题(141)。
为探讨美育教育在插花艺术中的应用与影响,阐述美育教育的定义及其在个人发展和社会文化中的重要性,梳理了插花艺术的历史与发展,强调其在美育教育中的独特地位。从美学理论和教育理论的视角,分析了美育教育的理论基础,重点讨论了美学...
关键词：美育教育 插花艺术 审美能力 教育心理学 多元智能理论 
基于多元智能理论的小学英语个性化教学探究
《陕西教育(教学)》2025年第5期48-50,共3页赵洁 
时代呼唤有智慧的教育,培养有个性的学生,已经成为当今我国教育改革的主旋律。如何从根本上改变传统教育重视知识传授、忽视智慧培养的问题,如何在教育教学过程中彰显学生的个性,使拥有不同天资和优势的学生都能够得到最适合个人特点的...
关键词：身体运动智能 语言智能 个性化教学 音乐智能 小学英语 
基于趣味田径的多元智能理论在小学田径教学中的融入
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期160-163,共4页张志新 
在小学田径教学中,教师基于多元智能理论的指导,设计趣味田径教学活动,促进多元智能理论与田径运动教育深度融合,进而提高田径教学效果,促进学生多元智能发展,提高学生综合素质。本文从小学田径教学入手,探究了基于趣味田径的多元智能...
关键词：趣味田径 多元智能理论 小学教育 田径教学 
基于多元智能理论的小学数学差异化教学策略研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期178-181,共4页陆规彪 
本文以多元智能理论为依据,对小学数学差异化教学策略展开了深入探究。在现代教育中,尊重学生的个体差异,满足其个性化需求至关重要,而多元智能理论恰好揭示了每个人独特的智能组合对于学习和生活的重大意义。基于此,本文提出了将多元...
关键词：多元智能 小学数学 差异化 全面发展 
基于多元智能理论的小学高段音乐个性化教学策略探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期189-193,共5页樊俊香 
本研究聚焦小学高段音乐教学,针对传统教学忽视学生个体差异的现状,引入多元智能理论展开探究。该理论涵盖八种智能类型,强调学生智能的独特性与发展阶段性。在小学高段音乐教学里,其价值显著助力学生明晰自身音乐优势智能,摆脱统一标...
关键词：多元智能理论 小学高段音乐 个性化教学策略 
基于多元智能理论的高中英语智慧课堂教学设计策略
《青海教育》2025年第4期28-29,共2页冉惠 
多元智能理论强调教学工作要重视学生多方智能的发展,更贴近于新时期的教学需求。同时,现代信息技术的发展为智慧课堂建设提供了条件。基于上述背景,教师要尝试将多元智能理论与现代信息技术相融合,建设全新的高中英语智慧课堂,力求突...
关键词：多元智能理论 高中英语 智慧课堂 教学设计 策略 
基于多元智能理论的初中英语课堂教学创新
《视周刊》2025年第7期10-10,共1页邓娴 
随着新课程改革的不断深入,初中英语教学正面临着前所未有的挑战与机遇。多元智能理论,作为一种全新的教育理念,为初中英语教学的创新提供了有力的理论支撑。本文旨在探讨如何基于多元智能理论,对初中英语课堂教学进行创新研究,以期提...
关键词：初中英语教学 初中英语课堂教学 多元智能理论 语言智能 创新教学方法 英语语言能力 交流与沟通 短篇故事 
从“纸片”到“丰满”需要“三级跳”——基于多元智能理论的《红楼梦》人物赏析
《教育》2025年第11期97-99,共3页陈洁 
部编版高中语文必修下册第七单元为《红楼梦》整本书阅读单元。《红楼梦》是我国文学史上的经典著作,不仅具有一定的文学魅力,还蕴含着丰富的教育意义,以整本书阅读的方式开展教学能有效提升学生的语文核心素养。但是因《红楼梦》的篇...
关键词：语文核心素养 红楼梦 多元智能理论 整本书阅读 
多元智能理论下的初中英语差异教学策略研究
《海外英语》2025年第6期170-172,共3页陈芊芊 
目前,舟山市一些初中学校的英语课堂采用大班授课模式,此模式下学生可能会产生两极分化,不利于学生的全面发展。多元智能理论为差异教学提供了理论基础,该理论从智能差异出发,旨在促进学生的英语学习。
关键词：多元智能理论 初中英语教学 差异教学 策略研究 
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