音乐智能

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基于多元智能理论的小学英语个性化教学探究
《陕西教育(教学)》2025年第5期48-50,共3页赵洁 
时代呼唤有智慧的教育,培养有个性的学生,已经成为当今我国教育改革的主旋律。如何从根本上改变传统教育重视知识传授、忽视智慧培养的问题,如何在教育教学过程中彰显学生的个性,使拥有不同天资和优势的学生都能够得到最适合个人特点的...
关键词：身体运动智能 语言智能 个性化教学 音乐智能 小学英语 
利用合奏活动发展幼儿音乐智能的策略研究
《世界儿童》2025年第2期0182-0184,共3页朱丹惠 
2023年度马尾区“十四五”规划基础教育科研课题“探索空灵鼓合奏发展幼儿音乐智能的实践研究”(课题编号:MW2023-20)的阶段性研究成果之一。
随着我国学前教育事业的蓬勃发展,培养幼儿全面发展的核心素养成为幼儿园教学的重要目标。为更好地发展幼儿的音乐智能,文章以合奏活动为例,对其在促进幼儿音乐发展中的作用及实施策略进行研究。文章分析了合奏活动在提高幼儿音乐感知...
关键词：幼儿教育 音乐智能 合奏活动 教学策略 
基于多元智能理论的初中音乐欣赏课差异化教学策略
《山东教育》2025年第8期42-44,共3页王雪晴 
霍华德·加德纳所提出的多元智能理论,强调人的智能是多维度的,涵盖语言、音乐、空间、身体运动、自我认知等多个领域。将此理论融入初中音乐欣赏课中,采用差异化教学策略,目的是激发学生的内在潜力,提升学生在音乐领域的综合素质,并培...
关键词：差异化教学 因材施教 多元智能理论 空间智能 个性化需求 音乐智能 内在潜力 语言智能 
浅析在设计古诗文作业时需注意的三个要点
《语数外学习(高中版)(中)》2024年第12期28-29,共2页张建立 
当前,针对古诗文设计出来的作业大都是背诵类和翻译类作业,类型单一且缺少新意,往往难以激发学生的兴趣。对此,我们要设计多种类型的作业,以加深学生对古诗文内涵的理解,培养他们的语文核心素养。在设计古诗文作业时,我们要注意以下三...
关键词：古诗文 空间智能 语文核心素养 人际智能 音乐智能 运动智能 语言智能 霍华德·加德纳 
基于多元智能理论的初中政治个性化教学
《天津教育》2024年第33期91-93,共3页牛作富 
多元智能理论强调智能的多样性,认为人类智能包括但不限于语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、音乐智能、身体-运动智能、内省智能、人际智能等多个维度。这种智能的多元化从侧面揭示了传统教育评估体系的局限性,也就是过度依赖语言和...
关键词：初中政治 多元智能理论 空间智能 人际智能 音乐智能 运动智能 人类智能 语言智能 
数据驱动下“学-练-赛-评”一体化实践
《湖北教育》2024年第32期40-41,共2页吴艳 燕俊峰 
美国心理学家霍华德·加德纳创建的“多元智能”理论将人类的智能划分为语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然观察智能八项。我们认为八个方面中,一个人如果拥有至少一项优势智能...
关键词：拔尖创新人才 身体运动智能 数学逻辑智能 多元智能 空间智能 人际智能 音乐智能 优势智能 
基于Leap motion传感器的音乐智能识别系统
《自动化与仪器仪表》2024年第7期302-306,共5页窦菲菲 陈娟 
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题《即兴伴奏分级教学研究》(2021SGH21Y0198)。
在智能技术不断发展的今天,音乐智能识别系统成为连接技术与艺术的重要桥梁。尤其是钢琴教学领域,由于其学习难度和高昂的教育成本,智能识别技术的应用显得尤为重要。为此,研究致力于开发一种基于Leap Motion传感器的音乐智能识别系统,...
关键词：音乐 Leap Motion Denavit-Hartenberg参数法 识别 
幼儿教育中多元智能理论的应用
《留学》2024年第14期70-70,共1页李鑫 
多元智能理论是美国心理学家霍华德·加德纳于20世纪80年代提出的一种认知理论。与传统智力观念相比,多元智能理论具有以下几个显著特点。首先是智能类型的多样性。传统智力观念主要关注语言和逻辑数学智能,而多元智能理论认为每个人都...
关键词：多元智能理论 幼儿教育 空间智能 人际智能 运动智能 音乐智能 语言智能 认知理论 
作为“欺骗性游戏”的人机交互
《读书》2024年第7期71-76,共6页于成 
一九八七年的一天,音乐学家考普(David Cope)像往常一样启动自己编写的算法作曲程序Emmy(“音乐智能实验”的英文缩写),然后离开办公室去吃午饭。等他回到电脑前,Emmy已经创作了五千首具有巴赫风格的乐曲。当这些乐曲在伊利诺伊大学演奏...
关键词：音乐学家 伊利诺伊大学 算法作曲 音乐智能 人机交互 巴赫 欺骗性 乐曲 
多元智能视角下高职音乐教学机制的改革路径探究
《无锡职业技术学院学报》2024年第3期41-46,共6页肖励 
加德纳提出的多元智能理论对教育界产生了重大影响,其核心在于智能是多元、平等、个性化的。结合当前中国高职音乐教学面临的问题,多元智能理论为音乐教学机制改革提供科学的理论支撑与方法指导,契合培养现代化综合型应用人才的要求,是...
关键词：多元智能 高职教育 音乐教学 音乐智能 
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