幼儿教育中多元智能理论的应用  

作　　者：李鑫 

机构地区：[1]山东省济南市槐荫区世纪广场幼儿园

出　　处：《留学》2024年第14期70-70,共1页Studying Abroad

摘　　要：多元智能理论是美国心理学家霍华德·加德纳于20世纪80年代提出的一种认知理论。与传统智力观念相比,多元智能理论具有以下几个显著特点。首先是智能类型的多样性。传统智力观念主要关注语言和逻辑数学智能,而多元智能理论认为每个人都具备多种智能,而且智能类型之间相互独立。加德纳提出了八种主要的智能类型,包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、运动智能、人际智能、自我认知智能和自然观察智能。每个人在这些智能类型中有着不同的发展潜力。

关 键 词：多元智能理论 幼儿教育 空间智能 人际智能 运动智能 音乐智能 语言智能 认知理论 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]