基于多元智能理论的初中政治个性化教学  

作　　者：牛作富 

机构地区：[1]江苏省徐州市铜山区清华中学

出　　处：《天津教育》2024年第33期91-93,共3页Tianjin Education

摘　　要：多元智能理论强调智能的多样性,认为人类智能包括但不限于语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、音乐智能、身体-运动智能、内省智能、人际智能等多个维度。这种智能的多元化从侧面揭示了传统教育评估体系的局限性,也就是过度依赖语言和逻辑智能的评价,忽略了其他智能的发展。在多元智能理论的指导下,教师应积极发掘学生在多个智能领域的潜能,以促进其全面发展。在初中政治教学中,如何有效整合多元智能理论,实现教学内容与学生智能特征的最佳匹配,成为当前教育改革的关键课题。

关 键 词：初中政治 多元智能理论 空间智能 人际智能 音乐智能 运动智能 人类智能 语言智能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]