多元智能理论下的初中英语差异教学策略研究  

作　　者：陈芊芊 

机构地区：[1]浙江海洋大学,浙江舟山316000

出　　处：《海外英语》2025年第6期170-172,共3页Overseas English

摘　　要：目前,舟山市一些初中学校的英语课堂采用大班授课模式,此模式下学生可能会产生两极分化,不利于学生的全面发展。多元智能理论为差异教学提供了理论基础,该理论从智能差异出发,旨在促进学生的英语学习。

关 键 词：多元智能理论 初中英语教学 差异教学 策略研究 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]