正项级数教学的几点思考  

作　　者：张康明[1] 

机构地区：[1]南昌陆军学院科文教研室

出　　处：《考试周刊》2012年第28期65-66,共2页

摘　　要：正项级数教学是高等数学课程教学中的一个重点及难点问题。本文从做好课题的引入、做好问题的衔接、做好课堂的收尾三个方面,对正项级数的教学做了一定的研究与思考。

关 键 词：正项级数 比较审敛法 课题引入 问题衔接 课堂收尾 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]