统计思维在教学中的运用  

作　　者：蔡艳芳[1] 

机构地区：[1]武汉纺织大学,湖北武汉430074

出　　处：《科技创业月刊》2012年第5期124-125,共2页Journal of Entrepreneurship in Science & Technology

摘　　要：统计思维包括过程思维、允许波动和用数据说话三个各有特点而又互相联系的要素构成。在统计学课程教学中,强调以统计数据为中心、贯彻统计学没有百分之百的观点、统计思维是一个系统的过程等内容,以培养学生思维方式,达到统计学的教学目的。

关 键 词：统计思维 统计学 教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]