统计思维

作品数：223被引量：578H指数：11
导出分析报告
相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
相关作者：黄向阳宋乃庆惠琦娜夏娟徐文彬更多>>
相关机构：浙江工商大学西南大学北京师范大学华东师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：中国博士后科学基金国家自然科学基金浙江省高校人文社科重点研究基地项目中国农业大学研究生重点课程建设项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
构建“读思达”数学课堂,发展高中生数据分析素养——以“统计学在军事中的应用”教学实践为例
《中学教研(数学版)》2025年第2期18-21,共4页陈沛余 
2024年浙江省义乌市教育科学规划课题(yw2024255)。
在高中统计单元教学中应用“读思达”教学法,将阅读、思考与表达三者有机结合,与高中数学核心素养的培养具有内在契合性.文章以“统计学在军事中的应用”一课为例,探索构建“读能引思+思能助达+达能促思”的高中数学阅读教学模式,为学...
关键词：“读思达”教学法 数据分析 统计思维 
聚焦数据:从意识走向观念,让统计思维落地——以“制订跳绳标准”教学为例
《小学教学参考》2025年第2期61-64,68,共5页陈丽 
马鞍山市2023年度规划课题“大数据时代小学生数据意识培养的实践研究”(课题编号:MJG23047)阶段性成果。
针对大数据时代的特征,基于数据意识和数据观念的一致性和进阶性,开发“制订跳绳标准”课例。该课例聚焦于数据,采用“立、推、联、行、建”五字诀的教学策略,强调百分数的统计意义,帮助小学生从数据意识向数据观念进阶,初步形成统计思...
关键词：数据意识 数学素养 统计思维 大数据 教学策略 
统计教学重在培育统计素养
《数学通讯》2025年第2期1-4,13,共5页杜平 
统计素养的要素包括:统计学知识、方法与技能,要达到理解本质、灵活运用的水平;有统计意识,形成用统计的眼光看世界的生活态度;掌握统计思维方法,有运用统计工具解决情境性问题的能力;充分认识与认可统计学科的理性价值,形成统计精神....
关键词：统计素养 培育策略 统计信念 统计眼光 统计意识 统计思维 
用统计思维打开“AI之门”
《商学院》2024年第11期12-12,共1页郁文 
在人工智能的研究和应用中,统计学是不可或缺的。作为与数据对话的语言,统计学主要的研究对象就是数据,包含数据收集、基于定量模型的数据分析,以及根据分析结果进行问题决策。如今,计算机与互联网的发展使得人类几乎所有的信息传播载...
关键词：人工智能 数据收集 大数据 数据分析 统计思维 互联网 定量模型 信息传播载体 
创新统计思维助推县域经济高质量发展
《大众投资指南》2024年第22期84-86,共3页牟立强 
大数据时代下,信息由稀缺状态转变为泛滥之势力,而培育精准的统计思维,不仅是应对信息过载的有效手段,更是逐步提升决策质量的关键所在。“统计是动态的历史,历史是静态的统计”点明统计与历史的密切关系,以及统计在解读和记录社会现象...
关键词：统计思维 县域 经济发展 
对待统计数字的三种态度及其历史原型
《中国统计》2024年第10期36-39,共4页黄向阳 
进入19世纪中叶,对待“数目字”的三种基本态度:收集者、淘金者和批评者都已经就位,21世纪的种种争论,都可以找到历史原型如今人人皆知,21世纪是数字经济时代,而大模型的应用场景不断增加,人工智能的地位也日益巩固,历史上出现的两次人...
关键词：人工智能 统计数字 统计思维 统计模型 历史原型 19世纪中叶 淘金者 收集者 
运用概率统计思维,学会合理决策——以“离散型随机变量的数字特征”复习课教学为例
《数学通讯》2024年第20期28-31,共4页王洁 刘玉华 程海奎 
山东省教育科学规划创新素养专项课题“高中数学教学中学生创新思维培养的实践研究”(2022CYB065);滨州市“学科基地”研究专项课题“高中数学特色课程体系建设的实践研究”(BZXKYR-216)的阶段性成果。
“离散型随机变量的数字特征”复习课教学基于单元整体教学理念,让学生先见“森林”,凸显本单元学习的内在逻辑;然后精研“树木”,抓住超几何分布与二项分布两个重要的概率模型,多角度分析,帮助学生学会利用随机变量的数字特征进行决策...
关键词：概率统计 离散型随机变量 数学特征 复习课 合理决策 
培养统计思维 提升数据意识
《小学数学教育》2024年第17期28-29,43,共3页金建松 
《数学课程标准(2022年版)》指出小学阶段“统计与概率”领域最重要的核心素养就是数据意识,教学中要引导学生经历收集、整理、描述、分析数据的完整过程,帮助学生感悟数据和信息的价值,逐步养成用数据说话的习惯和思维方式,体验数据和...
关键词：核心素养 统计与概率 统计思维 数据意识 学生感悟 用数据说话 生活实际问题 小学阶段 
初中生统计思维的发展(下)——统计实践视角下统计学习轨迹的建构
《中学数学杂志》2024年第8期6-11,共6页潘禹辰 徐文彬 
全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般项目“中小学STEM教育基本理论与本土实践问题研究”(BHA180126);江苏省研究生科研与实践创新计划项目“基础教育阶段学生统计素养的培养研究”(KYCX24_1709)。
为了刻画初中生统计思维发展的可能路径,结合“认知水平”与“假设学习轨迹”这两种数学学习轨迹研究的视角,参考初中“统计与概率”领域的具体内容,将统计实践的六个基本要素作为统计学的大观念,分别建构学习轨迹,形成逐级提升的发展水...
关键词：统计思维 统计实践 统计与概率 学习轨迹 初中生 
播下一粒统计思维的种子——大单元视角下“百分数”教学实践与思考
《小学数学教师》2024年第7期97-102,共6页仇燕萍 
江苏省苏州高新区2022年度教育科学“十四五”规划课题“小学数学跨学科主题学习案例教学研究”(编号:SND-2022-YB-059)的阶段性成果。
百分数由数与代数领域调整到统计与概率领域,旨在凸显百分数的统计意义。大单元视角下聚焦学生统计思维的培养,通过百分数单元起始课的教学实践,提出从三个方面帮助学生理解百分数的意义:经历认知冲突,感知百分数产生的必要性:借助图表...
关键词：百分数 统计思维 数据意识 大单元教学 
全选清除导出
共23页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部