念动教学法在高中背越式跳高教学中的作用  

作　　者：汪永楠 

机构地区：[1]浙江省仙居县横溪中学,317312

出　　处：《科技创新导报》2012年第12期152-152,154,共2页Science and Technology Innovation Herald

摘　　要：高中体育教学中,背越式跳高是一项重要内容。学生对背越式跳高不了解,主要是对动作认识不够清晰,不理解技术动作结构的形成,因而导致学生对背越式跳高兴趣索然,甚至产生恐惧、害怕受伤的心理,严重挫伤学生上体育课的积极性,甚至部分学生有故意逃避上体育课的极端行为。如何令学生喜欢和掌握背越式跳高这项技能呢?作者经过翻阅大量体育理论,同时主动地深入学生群体中调查,最后通过自己不地摸索和总结得出结论:运用念动教学法可以起到事半功倍的效果。

关 键 词：念动教学法 高中 作用 

分 类 号：G823[文化科学—体育训练]