关注课堂应答方式 提高学生的参与度  

作　　者：王淑苹 

机构地区：[1]北京市西城区实验学校,北京100120

出　　处：《北京教育学院学报》2012年第2期74-78,共5页Journal of Beijing Institute of Education

摘　　要：对课堂提问内涵和功能的理解影响着师生课堂中的互动行为。大多数教师认为课堂提问活动的互动形式主要是问答式,强调语言上的交流,导致少数优秀生成为课堂回答问题的主体、群答成为课堂常态。笔者通过文献研究和实证研究,对17位初中思想品德教师课堂提问中的课堂应答方式进行观察分析,在重新审视课堂提问的内涵和价值的基础上,尝试四种新的课堂应答方式——五色反应卡、便签纸、手势语、双人分享,以提高学生在课堂上的参与度。

关 键 词：思想品德课 课堂提问 课堂应答方式 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]