大班额条件下的中学英语差异教学  

作　　者：蒙宏洁[1] 

机构地区：[1]钦州学院

出　　处：《考试（教研版）》2012年第4期76-77,共2页

基　　金：广西教育科学“十二五”规划课题《农村高中实施英语新课程改革的困难与对策研究——以钦北区高中为研究个案》(2011C0118)的阶段性成果

摘　　要：素质教育是尊重学生个性的教育,实施素质教育必须＂尊重个性,发展个性＂。本文探讨了如何在差异教学理论指导下,立足于学生个性的差异,在大班额教学条件下实施差异教学,以满足个体学生的需要,促进每个学生在原有基础上得到充分的发展,从而提高中学英语教学效果,实现学生英语水平的共同提高。

关 键 词：个性差异 差异教学 共同提高 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]