高校田径教学中学生学习主体性的激发探究  

作　　者：邵林海[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院体育科学学院

出　　处：《教育与职业》2012年第15期138-139,共2页Education and Vocation

基　　金：黑龙江新世纪高等教育教学改革工程项目"黑龙江省高校冬季体育课程内容资源的整合与开发";牡丹江师范学院改革工程项目"高师体育课程内容资源开发与基础教育中体育价值的关系研究"(项目编号:11-XJ13049)的研究成果之一

摘　　要：田径教学是高校体育课程教学的主要内容,是各项体育运动的基础和重要组成部分。然而,目前的高校田径教学却面临诸多困境,田径教学和田径运动的枯燥和单调导致学生学习主体性降低,学生学习的积极性不高。针对这种现状,文章从心理学的角度提出了几点激发学生学习主体性的策略,即学习兴趣的培养策略。

关 键 词：学习主体性 学习兴趣 田径教学 心理学原理 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]