发挥多媒体教学优势 提高神经生物学教学效果  

作　　者：武明媚[1] 游思维[1] 

机构地区：[1]第四军医大学神经生物学教研室,陕西省西安市710032

出　　处：《中华全科医学》2012年第6期973-974,共2页Chinese Journal of General Practice

基　　金：国家自然科学基金(30901649)

摘　　要：神经科学(或脑科学)于20世纪70年代迅速崛起,作为神经科学主体的神经生物学已成为生命科学中发展最迅速的前沿科学之一。神经生物学是研究人和动物的神经系统的科学,揭示人类的感觉、运动、思维、情感、行为、学习记忆等各种神经活动的基本规律,在分子、细胞和整体水平阐明其机制,就是神经生物学的基本内容。由于本学科内容丰富,信息量大,专业性强,有别于生理、病理、生化等传统课程内容,如何在有限的学时内高质量地完成教学任务,成为每个教师面临的主要问题。经过总结历年研究生教学的经验,参考其他教研室的教学实践,笔者认为,在传统的课堂授课基础上,充分发挥多媒体教学的优势,有助于提高神经生物学教学效果。具体主要从三个方面开展:①课前精心准备多媒体课件;②重视课堂授课效果;③拓宽学习途径,开展网络教学。

关 键 词：神经生物学 多媒体教学 授课方法 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]