金融专业教学应注重培育学生的“幸福观”  

作　　者：刘新华[1] 朱琳[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学国际商学院,西安710062

出　　处：《金融教学与研究》2012年第2期65-68,共4页Finance Teaching and Research

基　　金：教育部人文社科青年项目(09YJC790176);教育部留学回国人员第42批启动基金项目

摘　　要：通过对金融学专业教学过程中"财富观"及"幸福观"的分析与比较,认为金融学专业的教学应注重"幸福观"的输入,将金融知识和运用能力与社会经济的发展目标结合起来,关注国家金融稳定、金融安全及全民福利水平的提升。而单纯的以"物质财富增长"为目标,以数量模型研究为导向寻求"效用最大化"的方式必将影响学生的成长和就业预期。

关 键 词：金融专业教学 改革 财富观 幸福观 

分 类 号：F830-4[经济管理—金融学]