英语测试反拨作用与英语文化教学:意愿与现实  

作　　者：陈洪富[1] 

机构地区：[1]闽江学院外语系,福建福州350108

出　　处：《湖南科技学院学报》2012年第4期178-181,184,共5页Journal of Hunan University of Science and Engineering

摘　　要：由于理论和实践之间的差距,英语教育普遍存在着学生英语跨文化交际能力不足与他们的英语语言技能考试高分不相称的现象。目前这种高校外语教育高耗低效与高考英语忽视文化和交际能力考核有很大关系。就英语测试而言,高考英语对英语文化教学具有怎样的反拨作用,意愿与现实具有怎样的差距,是值得深入探究的课题。通过对师生问卷研究调查发现,虽然教师明白文化意识培养的重要性,但文化教学在课堂教学中并没有受到重视,学生对文化知识感兴趣,但只依赖于课堂教学中获取文化信息。这种意愿与现实之间矛盾的源头是英语测试还没有很好体现文化测试的要素,不能对英语文化教学产生积极的反拨作用。

关 键 词：英语测试反拨作用 英语文化教学 意愿 现实 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]