基于模糊层次分析法的教学质量评价研究  

Research on evaluation of teacher's teaching quality based on FAHP

作　　者：黄闽英[1] 牟锐[1] 

机构地区：[1]西南民族大学计算机科学与技术学院

出　　处：《西南民族大学学报（自然科学版）》2012年第3期507-511,共5页Journal of Southwest Minzu University(Natural Science Edition)

基　　金：2011年度中央高校基本科研业务费专项项目(11NZYQN38)

摘　　要：针对教学质量评价活动具有多因素、多层次,易受主观因素影响的特点,在常规层次分析法的基础上,引入模糊综合评价法,构建一种基于模糊层次分析法(FAHP)的教学质量评价模型,并给出了具体算例.实际应用表明,基于FAHP的教学质量评价模型能对教师的教学活动进行科学、合理的质量评价,具有一定的实用价值.According to the characteristics of teaching quality evaluation such as multi-factor, multi-level, easy influence by subjective factors, the fuzzy comprehensive evaluation method is introduced to construct a teacher＇s teaching quality model based on the fuzzy analytic hierarchy process. The application shows the model based on FAHP can evaluate teacher＇s teaching quality scientifically and reasonably, which has some practical value.

关 键 词：教学质量 模糊层次分析法 评价模型 

分 类 号：O224[理学—运筹学与控制论]