高校开放教育资源(OER)项目的可持续发展——基于投资与盈利模式的分析与研究  

The Sustainable Development for OER Programs in Universities:Based on Investment and Profit Models

作　　者：汪琼[1] 王爱华[1] 

机构地区：[1]北京大学教育学院教育技术系,北京100871

出　　处：《远程教育杂志》2012年第3期11-16,共6页Journal of Distance Education

基　　金：教育部高等学校博士点学科专项基金"高等教育开放资源建设研究"(课题编号:20100001110107)资助

摘　　要：通过综述有关开放教育资源(OER)项目可持续发展模式的讨论热点,分析了OER项目的成本结构;对Stephen Downes和Paul M.Dholakai总结的13种投资与盈利模式进行了分析和扩充,并将这些模式归纳为三个类别,即捐赠与资助类型、购买服务类型及合作与交换类型;并分析指出以办学机构(如高校)为主体纳入日常工作的OER建设项目,才是全球开放教育资源项目最可持续的发展模式。By reviewing some hot topics in disscussion of sustainable development for OER programs, the cost structure of OER programs is analyzed. 13 kinds of investment and profit models, concluded by Stephen Downes and Paul M.Dholakai, are analyzed and expanded. Then these models are classified into three categories, those are endowment and donations, purchasing service, and cooperation and interchange. The analysis indicates that only the OER programs, which bring educational organizations（such as universities）into main forces of OER, are sustainable.

关 键 词：开放教育资源(OER) 可持续发展模式 教育投资 成本结构 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]