情境教学法在五官科护理实验课中的应用  

作　　者：肖跃群[1] 

机构地区：[1]湖南中医药高等专科学校,湖南株洲412012

出　　处：《中医药导报》2012年第5期132-133,共2页Guiding Journal of Traditional Chinese Medicine and Pharmacy

摘　　要：通过多媒体、医院见习和模拟等方法,将五官科护理实验课设计为接近真实的职业情境,让学生感受、体验和解决实际问题。这种教学方法和模式促进以学生为中心的主动学习,增强团队意识和协作能力,实现广泛而灵活的知识建构和技能提高,对教师也是一种挑战和促进。目前,这一教学方法还有待于精选设计情境和任务、加强网络课程建设,以进一步完善和深入。

关 键 词：建构主义学习理论 情境教学法 五官科护理实验 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]