外语词汇教学中的概念隐喻  

作　　者：刘政元[1] 

机构地区：[1]黄淮学院外语系,河南驻马店463000

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2012年第4期127-128,132,共3页Journal of Language and Literature

摘　　要：隐喻理论的研究已有两千多年的历史,传统上,人们一直把它作为诗学、修辞学的一部分内容。随着语言学,哲学的发展,隐喻研究已经突破了修辞范畴。1980年莱考夫和约翰逊的著作《我们赖以生存的隐喻》出版标志着概念隐喻理论的问世。认知语义学认为人类空间概念是最基本的概念,在我们的思维中和语言中,隐喻无处不在。当代认知语言学理论的研究表明:隐喻是语言和认知共有的根本属性,隐喻的认知本质和认知功能等与外语教学有密切的关系。隐喻的这些研究成果也对外语词汇教学产生了很大的启示作用,从隐喻的角度对外语词汇教学进行研究,是提高外语教学质量的新途径。

关 键 词：认知语言学 概念隐喻 外语词汇教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]