索绪尔语言符号观对大学英语词汇教学的几点启示  

作　　者：张焱[1] 

机构地区：[1]西安理工大学人文与外国语学院英语系,陕西西安710054

出　　处：《语文学刊（外语教育与教学）》2012年第5期102-104,107,共4页Journal of Language and Literature

摘　　要：本文回顾了索绪尔语言符号观的相关理论,并在此基础上阐述了这些理论对大学英语词汇教学方法(特别是如何处理一词多义现象和如何记忆词汇)所起的指导所用。旨在强调语言符号观的提出,虽然已历经上百年的历史,但仍然具备其较为完备的合理性和影响深远的存在意义。

关 键 词：语言符号观 能指 所指 符号 词汇教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]