分阶段目标教学和考核法在生殖中心临床护理教学中的应用  

作　　者：王丽[1] 陈家仙[1] 彭先敏[1] 

机构地区：[1]遵义医学院附属医院

出　　处：《全科护理》2012年第11期1049-1050,共2页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：[目的]探讨分阶段目标教学和考核法在生殖中心临床护理教学中的教学效果。[方法]将48名护生随机分为实验组和对照组各24名。实验组采用阶段性目标教学法和考核法带教,对照组按传统带教方法带教。出科前进行考核,比较两组护生的理论和实践成绩,并调查两组护生对教学方法的满意度。[结果]实验组护生的理论成绩、实践成绩、对教学方法的满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。[结论]分阶段目标教学和考核法使师生教学目标明确,提高了护生主动学习和服务的意识,提高了教学质量。

关 键 词：分阶段目标教学 考核 实习生 生殖中心 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]