马克思人学视域下的思想政治教育接受规律  

作　　者：孙宇[1] 

机构地区：[1]北京大学马克思主义学院

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2012年第3期48-51,共4页

基　　金：国家社会科学基金项目"马克思恩格斯的民族精神观及其当代启示"(项目编号:09CKS004)的阶段性研究成果

摘　　要：对思想政治教育接受规律的研究既是深化思想政治教育基础理论的客观要求,也是思想政治教育理论为其实践提供理论支撑的有效途径。本文以马克思人学思想为切入点,尝试梳理思想政治教育接受规律的存在样态,总结思想政治教育接受规律的主要内容,即需要驱动律、多位互动律、相互制约律、发展导向律,以拓展思想政治教育接受规律的研究思路。

关 键 词：马克恩人学 接受 思想政治教育接受规律 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]