反思教学法对实习护生评判性思维能力的培养  

作　　者：赵秋珍[1,2] 

机构地区：[1]河南省漯河市中心医院 [2]漯河医学高等专科学校第一附属医院,462000

出　　处：《中国煤炭工业医学杂志》2012年第6期938-939,共2页Chinese Journal of Coal Industry Medicine

摘　　要：目的探索培养实习护生评判性思维能力的方法。方法将2010年7月—2011年5月在我院实习的护生158人随机分为实验组和对照组,实验组83人,在传统带教的基础上应用反思教学法进行带教;对照组75人,采用传统的带教方法进行带教。结果二组护生实习结束综合考核成绩:实验组为(90.5±2.5)分,对照组为(82.5±1.5)分,实验组考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);临床护士对实验组护生的满意程度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论培养实习护生评判性思维能力,可以提高护生的综合能力和实际工作能力,为患者提供更优质的护理服务。

关 键 词：思维能力 评判性 实习护生 反思教学法 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]