试论概念图教学法在高师数学教学中的运用  

作　　者：周秋华[1] 杨定亮[2] 

机构地区：[1]南昌师范高等专科学校 [2]南昌师范高等专科学校组织人事处

出　　处：《教育与职业》2012年第18期151-152,共2页Education and Vocation

摘　　要：数学概念是数学的基础,在高师数学教学中,只有让学生准确地理解数学概念,才能使学生深刻理解数学的本质。传统的教学方法,学生对数学概念的理解与掌握停留在初级高度上,难以形成深刻、广泛的知识迁移,甚至使学生盲目学习数学,文章尝试探索一种切实可行的、更有效的教学方法——数学概念图教学法。

关 键 词：数学概念图 教学法 尝试 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]