理论实践一体化的小班化教学在人体解剖学教学中的探索  

作　　者：于振海[1] 陈立东[1] 王志强[1] 张传森[2] 

机构地区：[1]滨州医学院人体解剖学教研室,烟台264003 [2]第二军医大学解剖学教研室,上海200433

出　　处：《解剖学杂志》2012年第3期393-394,共2页Chinese Journal of Anatomy

基　　金：滨州医学院课程与教学方法改革研究项目（BYJYZ200915）

摘　　要：人体解剖学是一门古老的、实践性很强的医学基础学科，有一半以上的医学名词来源于人体解剖学，这也就意味着需要记忆的内容多而难，大多数医学院校在新生入学第一年开设本门课程，这对于刚踏人大学校园的新生来说是个不小的挑战。很多学生对名字繁多，记忆强度大，特别是神经系统比较抽象的人体解剖学的学习感到有很大压力，

关 键 词：人体解剖学教学 一体化 医学基础学科 新生入学 记忆强度 医学名词 医学院校 神经系统 

分 类 号：R322-4[医药卫生—人体解剖和组织胚胎学]