社会语言学视阈下高校语言教学的改革与实践  

作　　者：宋祖建[1] 

机构地区：[1]南阳理工学院教育学院,河南南阳473000

出　　处：《前沿》2012年第11期142-144,共3页Forward Position

摘　　要：语言学是一种实践性的学科,体现的是对别人存在和自我存在意识的反映。而作为自古延续至今、始终保持旺盛生命力的学科,语言学在语言的发展极其活跃的今天,更加显示出了术语多、含义深、理解难的特点,这对高等院校语言教学工作提出了更加深刻的要求,在这一情况下,社会语言学这一新兴学科由于吸取了语言学和社会学的优秀成分,在语言教学的改革与实践过程中,能够起到较好的促进作用。本文从这一视角出发,对社会语言学视阈下语言教学的改革与实践问题进行了系统的研究,内容涉及语言教学的改革方向,制约语言学概论课程实践教学的"瓶颈",社会语言学促进语言教学的实践等。

关 键 词：语言教学 社会语言学 教学改革 教学实践 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]