试谈条件概率教学  

作　　者：金天寿[1] 

机构地区：[1]浙江广厦建设职业技术学院信息与控制工程学院

出　　处：《新课程学习（中）》2012年第5期114-115,共2页

摘　　要：在传统的教学中，条件概率P（A｜B）的概念、计算多以整体的面貌呈现，其结果是学生感到概念抽象，遇到实际问题不知所措。对条件概率内涵中诸要素进行了分层、细化，对于计算则从古典概型入手，还归条件概率的本源，给出直接计算法，尔后再过渡到一般的计算公式，并结合实例加以有计划、分步骤地灌输，变抽象为具体，使教学活动有了抓手，便于学生理解和掌握。

关 键 词：条件概率 要素 特征 正例 反例 

分 类 号：O211-4[理学—概率论与数理统计]