反例

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浅谈反例在概率论教学中的意义
《高等数学研究》2025年第1期95-98,112,共5页王亚林 赵志辉 方晓峰 
本文针对概率论中的一些重要知识构造了相应的反例,以期深化学生对重要知识的理解,提升学生的思维能力,达到预期的教学目标.
关键词：概率论 反例 知识理解 思维能力 
基于自动机主动学习的研究综述
《计算机与数字工程》2024年第12期3536-3540,3642,共6页夏娟 高俊涛 
面向对象分析过程中通常借助有限状态机来表达现实系统的基本行为。自动机学习技术是学习系统行为模型的常用工具。随着自动机学习技术的快速发展和研究的逐步深入,该技术在实践中的应用也日益广泛。大型的软件系统往往包含大量的黑盒组...
关键词：主动学习 黑盒组件 行为模型 学习算法 反例 
盖梯尔反例解决方案探析
《太原师范学院学报（社会科学版）》2024年第4期21-27,共7页崔治忠 
国家社会科学基金一般项目“能力知识研究”(23BZX072)。
盖梯尔反例的存在揭示了传统知识定义的不足:成真条件、信念条件和辩护条件加起来并不是知识的充分条件。盖梯尔反例的实质不是信念辩护理由当中存在虚假内容,也不是认识活动当中存在偶然运气,而是认识主体对信念内容提供的辩护存在缺陷...
关键词：知识 知识论 盖梯尔反例 本质 辩护 方案 
正反例证:助推概念教学通往数学本质
《中小学课堂教学研究》2024年第11期22-25,共4页李子豪 
在数学教学目标日益多元的背景下,学生对数学学科的基本思维单位即概念的理解成为教学关注的焦点。如何在概念教学中凸显数学本质一直是热点话题,文章从内涵、作用等角度出发,论述了合理使用正反例有助于学生掌握数学概念的本质属性,并...
关键词：正例 反例 概念教学 数学本质 
计算机联锁形式化验证典型反例分析
《铁路通信信号工程技术》2024年第11期41-45,共5页刘丽娟 陈虹 陈耀华 
卡斯柯信号有限公司科研课题项目(RB.1X123015)。
形式化验证是确保计算机联锁系统满足特定安全需求的有效且重要的手段。由于形式化方法的特殊性,要求对于系统模型和安全需求模型的描述完全准确,否则均会导致验证不通过。根据计算机联锁形式化验证的实际经验,总结在安全需求模型建立...
关键词：形式化验证 计算机联锁 安全需求 反例 
反例视频结合情境模拟在老年护理实训课程教学中的应用
《职业教育（汉斯）》2024年第5期1569-1577,共9页张欣 王娅敏 屠其雷 张燕京 罗婷 孙丽丽 张盼 杜文丽 
目的:探讨反例视频结合情境模拟教学在老年护理课程实训项目培训中的应用效果。方法:通过收集资料、查阅文献,归纳学生在操作过程中的易错点,并制作反例视频。选取2022年3月~2023年9月某校护理专业高职大二学生,2020级(146名)及2021级(...
关键词：情境模拟 反例视频 护理员 老年护理 
巧用“反例”培养“证伪”思想和逆向思考能力——以一道西城高一数学期末试题为例
《中小学数学（高中版）》2024年第10期56-57,共2页彭林 刘佳 刘攀坤 
傅海伦、张佩雯两位学者认为,数学逆向思考指的是学生能够在数学学习活动中,从常规思路的反方向出发,破除思维定势,打破常规,以一种不同寻常的方式来思考数学问题,并以反方向对数学认识、数学表达等进行合理的解释与分析的一种个性品质.
关键词：常规思路 数学学习活动 高一数学 逆向思考 数学表达 打破常规 数学认识 个性品质 
反例从哪里来
《中学生数学》2024年第19期15-17,共3页程敏 
学习数学时我们经常需要构造反例,它不仅可以帮助我们判断结论正误、澄清概念,还可以培养我们的发散性思维和创造性思维.下面我们通过一个不太容易的例子,和同学们谈一谈反例是如何得到的.1试题重现.这是2024年1月西城区高一期末考试的...
关键词：发散性思维 创造性思维 期末考试 反例 西城区 正误 
巧用反例培育学生科学精神
《中学政治教学参考》2024年第35期70-72,共3页谢同心 
广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“高中政治新教材《逻辑与思维》教学方法的研究”阶段性成果,项目编号:2023YQJK237
高中思想政治选择性必修3《逻辑与思维》着重培育学生科学精神,但内容深奥抽象,师生望而生畏。反例富有喜感、生动形象、针对性强,能够帮助教师激荡逻辑课堂、指导逻辑表达、厚植科学精神,帮助学生掌握逻辑规则、解决逻辑问题、涵养科...
关键词：反例 《逻辑与思维》 形式逻辑 科学精神 
探讨反例在初中数学教学中的多元运用
《数学大世界(上旬)》2024年第9期26-28,共3页朱英杰 
初中数学包含诸多抽象复杂的知识,学生若缺乏良好的思维能力,便难以系统地掌握这门学科,进而影响自身认知能力的提升与学习成果的优化。初中数学教师应当主动探索并调整教学方法,积极融入创新元素,促进学生学习方式的改进与优化。反例...
关键词：初中数学教学 初中数学教师 主动探索 反例教学 思维能力 教学策略 批判性思维 自身认知 
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