破茧:课改攻坚战中的“问题”与“问题解决”  

作　　者：梁素清 

机构地区：[1]山西灵石县第二中学,山西灵石031300

出　　处：《中小学管理》2012年第7期15-17,共3页

基　　金："成长为本-问题导引"教学模式实践研究国家社会科学基金"十二五"规划2001年度教育学一般课题(课题批准号:BHA1104412)的研究成果之一

摘　　要：山西灵石县第二中学在九年的课改攻坚战中,针对四大问题进行了深入探索:学案保底、学生自编学案、试行"组组通",解决"学案教学"自主度、自由度、个性化不足问题;把教师放在学科组中培养,让"鱼"在"水"中成长,提升教师素质;向传统名校学习,解决校本课程自身建设力不足问题;开展学案学科子模式专项研究,解决学案共性化与学科个性化兼顾问题。

关 键 词：山西课改 “问题导学” “学案教学” 学案保底 自编学案 学科组管理 “组组通” 山西灵石二中 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]