提高护生对健康评估学习兴趣的探讨  

作　　者：张凤娟[1] 常方方[1] 

机构地区：[1]河南职工医学院,河南郑州451191

出　　处：《河南职工医学院学报》2012年第3期380-382,共3页Journal of Henan Medical College For Staff and Workers

摘　　要：目的探讨改进健康评估的教学方法,提高学生学习兴趣的途径。方法在健康评估的理论课教学中,在常规以讲授为主的基础上融入多种教学方法,如CBL+PBL教学、角色扮演、多媒体教学(幻灯片、图片、视频)、课堂演示、纵深教学等,以提高学生的学习兴趣;学期结束通过调查问卷的形式了解学生对教学方法、学习兴趣、教学效果等的满意程度。结果学生对健康评估的学习兴趣、学习积极性明显提高,出勤率、课堂纪律、听课效果要好于既往单纯的传统教学;调查问卷显示学生对这种教学方法的满意度较高。结论在传统的健康评估教学中融入CBL+PBL教学、角色扮演、多媒体教学、课堂演示、纵深教学等方法能明显提高学生的学习兴趣,提高学习效率,值得推广。

关 键 词：健康评估 学习兴趣 教学方法 3+2护理 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]