儿童学原理探究:从现象学出发的儿童学——浜田寿美男《儿童学序说》提示的线索  

Try a Approach to Study the Principle of Child Science from Phenomenology:The Hints from Sumio Hamada's “Prolegomenon of Child Science”

作　　者：方明生[1] 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院

出　　处：《全球教育展望》2012年第7期56-61,共6页Global Education

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"社会.文化视野下的儿童研究与课程创新"(项目编号:11JJD880006)的研究成果

摘　　要：日本大学儿童学专业正在构建作为专业基础课程的儿童学概论。纵观多种儿童学概论的著述呈现了儿童学探究的学际综合性和多样性。本文以奈良女子大学教授浜田寿美男的《儿童学序说》所提供思路为线索,从生物学家尤克斯奎尔的环世界(umwelt)的概念出发,通过恩斯特.马赫、詹姆斯.吉布森的问题视角与探究方法,重新认识胡塞尔现象学的基本立场与指向,从中尝试发现儿童学基本原理的一个出发点。Abstract： The conspectus of child science is made in the departments of child study in Japanese universities. The many of the conspectus of child science appear interdisciplinary and variety. The paper had some hints from ＂Prolegomenon of Child Sci- ence＂ written by Sumio Hamada, the professor of Nara Women＇ s University in Japan. From Jacob von Uexktill＇ s, the biologist of Esthonia, the concept of umweh, through the approaches of Ernst Mach and J. J. Gibson,we try to re - know the basic posi- tion of Edmund Husserl＇ s phenomenology, and try a approach to study the principle of child science.

关 键 词：“环世界(umwelt)”论 环境赋使(affordance) 自然计划 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]