高考改革：观点之争还是利益之争？——基于X省新高考方案调查的实证研究  

作　　者：吴根洲[1] 朱姝[1] 

机构地区：[1]南昌大学教育学院,江西南昌330031

出　　处：《教育科学文摘》2012年第3期86-87,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：高考涉及学生、家长、教师、中学、大学各方面的利益，不同群体对高考的态度可能随利益的不同而有所差异乃至相互对立。作为最直接的利益相关者，教师与学生之间，不同地区、不同中学、不同科类的学生之间对高考新方案中同一个问题的观点可能因利益迥异而呈现出多元化的特征。以往新高考方案的制订以及相关的研究大多忽视了高中师生观点的多元性，这不可避免地制约了新高考方案的科学性与实施的顺畅性。

关 键 词：利益之争 高考改革 高考方案 实证研究 利益相关者 学生 多元化 多元性 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]