学校安全教育的数字化设计研究  

作　　者：梁海燕[1] 梁玉娴[1] 黄越[1] 

机构地区：[1]上海大学数码艺术学院,上海201800

出　　处：《今传媒》2012年第7期149-150,共2页Today＇s Mass Media

基　　金：2009年度上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金:"<开学第一天>电子出版物设计研究"(37-0127-09-004)的阶段性研究成果之一

摘　　要：我国未成年人约有4亿,约占全国总人口的1/3以上。少年儿童能否健康成长,关系到国家存亡、民族兴衰。面对复杂多变的社会环境,少年儿童常常会受到来自自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害,他们有限的社会阅历和生活经验往往不足以应付来自自然、家庭、学校、社会的负面侵害。现代社会,数字技术已经渗透到生活的方方面面,安全教育和数字技术的结合势在必行。数字化的运用,有益于安全教育内容的呈现、诠释和传播,有利于达到更好的教育效果。数字技术也将打破传统意义上安全教育的内容和对象,扩大了安全教育的范畴,真正体现出少年儿童安全教育的意义和价值。

关 键 词：学校 安全教育 数字化设计 

分 类 号：D648.2[政治法律—政治学]