大学生信仰教育主体能动性的实证调查与分析  

Empirical Investigation and Analysis of College Student's Belief Education Subject Initiative

作　　者：李军松[1] 闫翠娟[1] 李晶[1] 

机构地区：[1]天津科技大学法政学院,天津300222

出　　处：《煤炭高等教育》2012年第3期48-52,共5页Meitan Higher Education

基　　金：2011年教育部人文社会科学研究专项任务项目(马克思主义中国化;时代化;大众化)"信息时代背景下信息污染对高校马克思主义信仰教育作用的‘消解’"(11JD710057);天津市教育科学"十二五"规划课题"社会转型时期马克思主义信仰教育中的媒介涵化分析"(CEYP5009);天津市高等教育学会"十二五"教育科学规划青年专项研究课题"高校思想政治理论课分层体验式学习模式研究"(125q145)

摘　　要：大学生信仰教育主体能动性的发挥对于信仰教育效果的强弱至关重要,课题组选取天津市高校教育者群体为研究个案,探索信仰教育主体能动性与当前大学生信仰教育现实困境之间的相关性。调查发现信仰教育主体对大学生的印象、自我印象以及所处的社会环境、文化环境和工作环境的影响是导致当前大学生信仰教育陷入困境的重要原因。The play of subject initiative of university students＇ belief education is very important to the strong and weak of belief education effect.The research group took the educator group of Tianjin universities for the case study,explored the relationship between of the subject initiative of belief education and the realistic predicament of belief education for current college students.By investigation,the article thought that the main reasons of getting into the predicament of current college students＇ belief education are the effect of the impression of the college students＇ belief education subject,the impression of self-image and the social environment,cultural environment and working environment.

关 键 词：能动性 现实困境 因子分析 

分 类 号：G412[文化科学—教育学]