音乐教育专业学生音乐素养现状分析  

作　　者：刘阳阳[1] 

机构地区：[1]淄博师范高等专科学校艺术教育系

出　　处：《网友世界》2012年第11期60-61,共2页Net Friends

基　　金：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“五项全能音乐教育理念对促进学生全面发展的可行性研究”(课题批准号:GLA102043)

摘　　要：小学音乐教育专业培养的是德、智、体全面发展的，具有良好音乐素质的，掌握音乐教育的基本理论和基本技能，能适应小学音乐教育要求的合格师资。笔者根据实际调查，对比发达国家小学音乐教师的培养方式，归纳出了音乐教育专业学生音乐素养中的若干问题，并简要分析了问题成因。

关 键 词：音乐教育 教学模式 素养培养 对策 

分 类 号：J6-4[艺术—音乐]