基于任务型教学的口语自动性实证研究  

作　　者：刘桂芳[1] 

机构地区：[1]广东交通职业技术学院基础部,广东广州510650

出　　处：《周口师范学院学报》2012年第4期64-66,共3页Journal of Zhoukou Normal University

摘　　要：依据ACT认知模型,开展了以任务型教学方法提高口语自动性的实证研究。研究得出:任务型教学比传统教学方法对外语学习者提高口语的自动性更有效,在流利性方面表现尤为明显。

关 键 词：ACT认知模型 口语自动性 任务型教学 实证研究 

分 类 号：H319[语言文字—英语]