融入式阅读策略教学实验研究  

作　　者：唐玲[1] 

机构地区：[1]江苏技术师范学院外国语学院,江苏常州213001

出　　处：《江苏技术师范学院学报》2012年第3期121-124,共4页Journal of Jiangsu Teachers University of Technology

摘　　要：以SBI策略教学模式为基础,进行了为期16周的融入式阅读教学实验,调查了策略教学对学生阅读策略使用情况的影响。实验结果证明,策略教学促进了学生元认知、认知阅读策略及社会/情感策略的使用;不同教学模式对策略使用情况影响也不同,直接策略教学与间接策略教学相结合的方式最有利于提高学生阅读策略应用能力。

关 键 词：阅读教学改革 融入式阅读教学模式 阅读策略应用能力 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]